为深入学习贯彻党的二十届四中全会精神，切实推动党的创新理论进教材、进课堂、进学生头脑，近期马克思主义学院形势与政策教研室以集体备课、专题研讨、课堂实践为抓手，系统构建“理论解读+专业融合+实践赋能”的教学融入体系，让党的二十届四中全会精神成为滋养青年学生成长的思想养分，为形策课堂注入鲜明的时代底色与政治内涵。

作为引导学生把握时代脉搏、坚定理想信念的核心课程，形策教研室始终将及时传达党中央重大决策部署作为教学首要政治任务。教研室第一时间召开专题教研会，全体教师集中学习党的二十届四中全会精神，围绕“高质量发展”“新质生产力”“中国式现代化”等核心要义展开深度研讨，明确“宏观政策解读-中观实践分析-微观个人关联”三阶融入路径，将党的二十届四中全会精神与“国家发展战略”“青年责任担当”等课程专题精准对接，确保教学既有理论高度又有实践温度。

 在教学方法创新上，教研室打破“单向灌输”模式，打造互动式、沉浸式课堂场景。针对不同专业学生特点，教师们精心设计教学案例：临床医学专业课堂上，教师以党的二十届四中全会“健全公共卫生服务体系”要求为切入点，结合学校附属医院在基层医疗支援中的实践案例，解读“分级诊疗”“医防融合”政策内涵，引导学生思考“青年医生如何扎根基层守护群众健康”；护理专业课堂上，教师围绕“人民至上、生命至上”理念，设计课堂情景教学，让学生在医患沟通情景模拟中感悟“白衣天使”的责任担当；预防医学专业课堂上，教师则聚焦“推进疾控体系现代化”，组织学生就“老年健康服务”“传染病防控”等议题开展调研汇报，将党的二十届四中全会精神转化为专业实践思路。同时，教师们广泛运用翻转课堂、数字资源、主题辩论等形式，通过课前线上预习、课中小组研讨、课后实践报告的闭环设计，让学生从“被动听讲”变为“主动思考”，在思想碰撞中深化对党的二十届四中全会精神的理解。

形势与政策专兼职教师在课堂授课

课后，2025级学生小李深有感触地说：“原来‘十五五’规划和我们的专业学习、未来就业联系这么紧密！”经过系统融入，形策课堂的学生参与度、思想认同度显著提升。学生们在学习心得中写道：“党的二十届四中全会精神让我们看清了时代机遇，也明确了奋斗方向，作为新时代青年，我们要以专业所长回应国家所需。”下一步，形策教研室将持续深化教学改革，一方面加强教师理论素养提升，定期开展政策解读培训与教学观摩活动；另一方面建立“教学效果反馈—内容动态优化”机制，结合学生思想实际与社会热点动态，不断丰富教学案例与实践载体，让形策课堂真正成为传播党的创新理论的主阵地、培育时代新人的主战场，引导青年学生在学习贯彻党的二十届四中全会精神中坚定“四个自信”、勇担民族复兴的青春使命。